Чернокова, Т. Е. Формирование коммуникативных способностей у детей 5–6 лет посредством игр-драматизаций / Т. Е. Чернокова, Т. В. Северьянова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2016. — №8(70). — С.44-51. — Библиогр.: с.51. — URL: https://sdo-journal.ru/journalnumbers/chernokova-te-severyanova-tv-formirovanie-kommunikativnyh-sposobnostej-u-detej-56-let-posredstvom-igr-dramatizacij.html.
Источник: Современное дошкольное образование. Теория и практика. — №8(70), 2016
Аннотация
Развитие коммуникативных способностей детей – важная задача дошкольного образования. Этой проблеме посвящено большое количество исследований, особо подчеркивается роль игры в развитии общения. Однако значение игры-драматизации для развития коммуникативных способностей и личности ребенка в целом недооценивается воспитателями. Результаты нашего экспериментального исследования показали, что в игре-драматизации создаются благоприятные условия для развития социально-перцептивных, эмотивных и интеракционных способностей детей. Выявлено, что формирование коммуникативных способностей в игре-драматизации должно осуществляться поэтапно: от способности различать ситуации взаимодействия и понимать состояния партнера к овладению способами выражения своего отношения к нему и, наконец, к способности сотрудничать. Развитию коммуникативных способностей также способствует использование сюжетов, которые отражают проблемы межличностных взаимодействий, и применение активных методов обучения
