Соловьёва, Татьяна Александровна (д-р пед. наук). К вопросу об оценке образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / Т. А. Соловьёва, А. Я. Абкович. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2023. — №8. — С.7-17. — Библиогр.: с.15-17. — режим доступа elibrary (платный). — DOI: 10.47639/2074-4986_2023_8_7.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №8, 2023
Аннотация
Проблема оценки образовательных результатов обучающихся с ОВЗ, получающих общее образование по цензовым вариантам адаптированных основных образовательных программ АООП). В настоящее время отсутствует единый инструментарий, позволяющий не только оценить уровень достижения планируемых образовательных результатов, но и зафиксировать индивидуальную динамику освоения содержания образования обучающимися. В связи с этим в инклюзивных и коррекционных школах возникают объективные трудности мониторинга качества образования в целом и вовлечения обучающихся с ООП в централизованные процедуры внешней оценки в частности. С целью решения выявленной проблемы ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» по заказу Минпросвещения России проводит научную работу, представлены первые результаты. Авторы раскрывают логику исследования, опирающуюся на методологический анализ сложившихся в российской науке представлений о возможностях и потребностях школьников с нарушениями развития. Впервые обобщены и описаны подходы к созданию оценочных средств для промежуточной и итоговой аттестации обучающихся с ОВЗ
