Назарова, Наталия Михайловна (1950-, д-р пед. наук). Специальная педагогика на этапе смены научных парадигм / Н.М. Назарова // Дефектология. — 2021. — №1. — С.3-14. — Библиогр.: с.13-14.
Источник: Дефектология. — №1, 2021
Аннотация
Анализ феномена изменения и обогащения научной парадигмы специальной педагогики как совокупности фундаментальных научных теорий, ценностных установок и норм. Рассматриваются процесс исторической смены научных парадигм специальной педагогики, закономерности этого процесса, анализируется структура формирующейся новой, социокультурной парадигмы. Наряду с обновлением структурных компонентов научной парадигмы, в новую парадигму включаются элементы предыдущей, ставшие классикой. Включение новых структурных элементов обусловлено развитием философской мысли, научных знаний, экономическими, политическими, идеологическими и иными глобальными процессами, происходящими в мире. Анализируются теоретические позиции аксиологии, экологии жизни человека, системного и деятельностного подходов, синергетики и синергетического подхода и некоторые другие. Показана реализация идей конструктивизма как комплекса методологических подходов в современных процессах развития специального образования. Утверждается, что процесс смены научных парадигм в специальной педагогике ведет к обновлению и обогащению ее методологии с появлением новых перспектив и новых возможностей для научных исследований
