Хорошавина, Екатерина Владимировна (канд. пед. наук). Использование сказок для формирования интереса дошкольников с нарушением интеллекта к познавательно-исследовательской деятельности / Е. В. Хорошавина. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2026. — №2. — С. 10-17. — Библиогр.: с.16-17. — Доступ для авторизованных пользователей (платный). — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=89275303.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №2, 2026
Аннотация
Обоснована значимость и доступность развития элементов познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта (НИ) в легкой степени в рамках реализации федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Рассмотрена возможность использования сказок для формирования у дошкольников с НИ интереса к познавательно-исследовательской деятельности. Раскрыты основные аспекты организации культурно-просветительских мероприятий на базе библиотеки, направленные на приобщение детей с НИ к чтению (на примере использования сказок) в сочетании с проведением экспериментальной деятельности, стимулирующей их познавательную активность в процессе активно-деятельного исследования различных предметов и явлений окружающего мира, с учетом принципов научности и доступности. В качестве примера приведено описание мероприятия «Лед», посвященного знакомству детей с агрегатными состояниями воды (жидкое, твердое, газообразное), которое было осуществлено на базе Государственной публичной научно-технической библиотеки (Москва) в рамках проекта «Наука для всех». Сделан обоснованный вывод о том, что сочетание двух аспектов - художественного (творческого) и экспериментального - повышает познавательную активность, способствует развитию и коррекции психических функций детей с НИ
