02004naa2a2200253 i 450
001 RU\spslb\tifloan\1546
005 20220106122650.1
100 ## $a20060512a2001 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aРазвитие ведущей формы общения у дошкольников с нарушениями зрения $fГ. В. Григорьева
225 1# $aДошкольное воспитание детей с ограниченными возможностями
300 ## $aв папке: Общение (88.482)
320 ## $aБиблиогр.: с.83
330 ## $aФормы общения дошкольников с нарушениями зрения. Выявление ведущей формы общения у детей 6-7 лет с нарушениями зрения и нормально видящих (методика М.И. Лисиной). Причины замедленного развития процесса обучения у детей с нарушениями зрения по сравнению с их нормально видящими сверстниками
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\8893
$1 200 0# $a№2 $vС. 76-83
$1 210 ## $d2001
610 1# $aтифлопсихология $aдошкольная тифлопедагогика $aличность в тифлопсихологии $aобщение $aвенеситуативно-познавательная форма общения $aпроцесс обучения $aпознавательная деятельность $aпсихология сравнительная
686 ## $2rubbk $a88.482
686 ## $2rubbk $a74.331
700 #1 $aГригорьева $bГ. В. $cИн-т корр. пед. $3RU\SPSLB\authavt\51653
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20211120 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20260520 $gbzbo
998 ## $aравефо00000000григ
