Эльфер, Питер. Эмоциональные аспекты дошкольной политики и практики: достижения и перспективы / П. Эльфер // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2016. — №8(70). — С.68-79. — Библиогр.: с.77-79. — URL: https://sdo-journal.ru/journalnumbers/elfer-p-emocionalnye-aspekty-doshkolnoj-politiki-i-praktiki-dostizheniya-i-perspektivy.html.
Источник: Современное дошкольное образование. Теория и практика. — №8(70), 2016
Аннотация
Необходимость более серьезного отношения к эмоциональным аспектам организации и практики дошкольного образования. Здесь проанализированы три группы исследований, посвященных проблеме эмоций в дошкольном образовании, рассматриваемой с разных теоретических позиций. В статье обращается особое внимание на сходство этих трех исследовательских массивов в понимании того, что эффективная работа педагогов и их внимание к каждому отдельному ребенку возможны, если последние будут чувствовать, что их понимают и их мнения не безразличны. Обращая внимание на практические инициативы, основанные на результатах этих исследований, статья демонстрирует, что к проблеме эмоций стоит подходить с большей серьезностью
