Ахметзянова, А. И. Кластерная модель развития инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном университете / А. И. Ахметзянова, Т. В. Артемьева, И. А. Нигматуллина // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2015. — №2(64). — С. 32-40. — Библиогр.: с.38-39. — Доступ для авторизованных пользователей. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24415609.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №2(64), 2015
Аннотация
Рассматривается эффективность внедрения кластерной модели сопровождения обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном университете. Уточняется, что в основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию. Сделан вывод о том, что реализация кластерной модели развития инклюзивного образования в вузе позволит организовать процесс обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, использовать все преимуществами кластера как организационной формы объединения усилий заинтересованных сторон в целях развития системы профессионального образования инвалидов
