Закрепина, Алла Васильевна (1963-, д-р пед. наук). Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 1. Теоретические основы и практическая реализация / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №1. — С. 4–11. — Библиогр.: с. 10–11. — Доступ для авторизованных пользователей. — DOI: 10.47639/2074-4986_2025_1_4. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=80301958.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №1, 2025
Связанные документы: Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 2. Основные этапы коррекционной педагогической работы
Аннотация
Раскрыты ключевые теоретико-методические основы для педагогов дошкольных образовательных организаций, реализующих адаптированные программы образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Теоретическая база исходно обращена к отечественным подходам в области психологии и специальной педагогики, закономерностям и особенностям развития в дошкольном детстве, к особым образовательным потребностям детей с интеллектуальными нарушениями. Научная новизна представленных материалов состоит в обобщении эмпирических и экспериментальных данных, опыта работы с детьми изучаемой категории. Это явилось основанием в определении методических ориентиров для расширения представлений о ключевых возможностях поэтапной реализации современной дидактики дошкольного образования детей изучаемой категории. В первой части статьи представлены теоретические основы и выделены коррекционно-развивающие задачи (общие и специфические) обучения детей с интеллектуальными нарушениями (со стойким недоразвитием познавательной деятельности)
